رابطه بین انگیزش و توانایی تفکر انتقادی

دانلود مقاله رابطه بین انگیزش و توانایی تفکر انتقادی یادگیرندگان ایرانی EFL

چکیده :

انگیزش و تفکر انتقادی به عنوان عناصر مهم کمک  کننده به یادگیری شناخته شده است.

اگرچه مجموعه قابل توجه ای از تحقیقات انگیزش و تفکر انتقادی را مورد خطاب قرار داده اند (CT)،

تحقیقات کمی بررسی رابطه بین دو سازه را انجام داده است.

مطالعه کنونی به منظور بررسی رابطه بین انگیزش و تفکر انتقادی در بین یادگیرندگان قبل از متوسط زبان انگلیسی به عنوان زبانی خارجی انجام شده بود (EFL).

برای این منظور یک گروه از ۱۰۱ یادگیرنده زن و مرد بین ۱۸ تا ۳۴ سال، در رشته تدریس انگلیسی به عنوان زبان خارجی (TEFL) از دانشگاه علم و هنر استان یزد(پایتخت استان) در ایران انتخاب شدند و دو پرسشنامه درباره انگیزش و درباره تفکر انتقادی به آنها داده شد- رابطه بین انگیزش و (CT) با استفاده از ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون بررسی شد.

تجزیه و تحلیل مقدماتی برای اطمینان از عدم نقض فرضیات نرمال، خطی و همواریانس بودن انجام شد.

نتایج این مطالعه به رد فرضیه صفر منجر شد که نشان می دهد رابطه مثبت و معنی دار بین انگیزش یادگیرندگان EFL و تفکر انتقادی وجود دارد. (r=0/796, P<0/01) .

یافته های این مطالعه به معلمان (EFL)یادگیرندگان و توسعه دهندگان مطالب به منظور پرورش انگیزش و توانایی تفکر انتقادی یادگیرندگان کمک می کند.

کلمات کلیدی :  تفکر انتقادی ، انگیزش

ادامه مطلب