نقش تلوزیون در آموزش واطلاع رسانی

هزاره سوم هزاره دانایی است.درقرن بیست ویکم ،جهت حرکت ازجامعه صنعتی به جامعه اطلاعاتی است.هرجامعه ای که دارای اطلاعات بیشتری باشد،پیشرفت برای آن جامعه متصورخواهدبود.دراین جاست که اطلاعات،دانش وآگاهی،اساسی ترین دارایی انسان ها،ملت ها وجوامع بشمار می آید.اطلاعات یک کالای راهبردی واستراتژیک محسوب گشته وازشاخص های اصلی توسعه یافتگی درمیان ملت ها وجوامع است.به همین دلیل مفهوم جابجایی درقدرت وجایگزینی دانایی به جای ثروت های مادی وفیزیکی امرپذیرفته شده قرن آینده است(عبادی،۱۳۸۳: ۷).

امروزه بواسطه پیشرفت فناوری هاوبکارگیری آن هادرنظام های آموزشی فرهنگ یاددهی – یادگیری درحال تغییرودگرگونی است؛به قول آلوین تافلر”هردورانی آموزش وپرورش ویژه خودش را می طلبد”(افضل نیا،۱۳۸۴: ۷۴).

سوادآموزی وکسب دانش دیگردرانحصارنظام آموزش وپرورش قرارنداردوهمچنانکه ذکرشداین تغییرات شگرف امروزی نوع جدیدی ازسوادآموزی رامی طلبد.

آموزش ازراه دوربتدریج دارد جایگاه خودرادرسیستم آموزشی بازمی کند.مهم ترین ویژگی این نوع ازآموزش انعطاف درزمان ومکان است؛بدین معنی که فراگیربی نیاز می شودازاین که دریک زمان خاص به یک مکان خاص برای فراگیری مراجعه نماید.

پیترزبه نقل ازکیگان(۱۹۸۸)رابطه بین مربی وفراگیررادرآموزش ازراه دوربه نحوزیرخلاصه نموده است: