خلاصه کتاب اخلاق حرفه ای در تعلیم و تربیت

توسعه اقتصادی با همگرایی نسبت معناداری دارد

بسیاری از کشورهای توسعه یافته که به منزله بستر توسعه و پیشرفت کرده‌اند

علاوه بر آن که زمینه‌های توسعه جامعه است در خصوص افراد نیز موجب ماندگاری پیشه‌وران است.

حرفه گرایی را می توان عزم ملی و جریان عمومی جامعه دانست

و دستیابی به دو عدد ارتقای مشاغل به حرفه و رشد متوازن هر حرفه.

کار کردن گونه های مختلف دارد:کار کاذب کار زیانبار برای جامعه مانند

سرقت ، پول شویی و غیره و کار مفید یا به صورت پاره وقت و یا به صورت تمام وقت و دارای جبران خدمت حقوق و پاداش سود درآمد

. این که حرفه علاوه بر مولفه های شغلی از چه مولفه های دیگری برخوردار است مسئله پرچالش نزد دانشمندان است.

کاروان هر حرفه با کاربران در تماسند آنان به ارائه خدمات و یا تولید کالا مشغولند

در گذشته کاربران حرفه به طور مستقیم با کاروان ارتباط داشتم اما امروزه سلطه سازمانی واسطه هایی را نیز به میان آورده است.

معلم کارور حرفه تعلیم و تربیت است.

در جوامعی که به حرفه گرایی روی نیاورده‌اند تعامل زایا بین چهار گروه حرفه ای ها در یک حرفه وجود ندارد.

همکارانی که در رشته‌های مختلف جزو رشته تعلیم و تربیت ، در دانشگاه تدریس می کند ،

ریاضیدانان فیزیکدانان شیمیدانان دانشمندان علوم فنی و حرفه ای به عنوان کارور این حرفه ای ارائه خدمات می‌کنند.